Další aktivity v mateřské škole

Záměr: vytvořit si pozitivní vztah k umění, rozvíjet všechny smysly, mít bohatě rozvinutou fantazii, chtít pracovat ve skupině a se skupinou, spoluvytvářet prostředí pohody ve třídě, dodržovat  předem stanovená pravidla, dokázat zhodnotit svou práci, mít radost z vykonané práce

Cíl: seznámení se s vlastnostmi keramické hlíny, uvědomovat si různost výtvarného ztvárnění, vědět, že umění je produktem lidské činnosti, tvořit originální výtvory.

Záměr: mít radost ze hry, rozvíjet sluchový cit, rytmus, cvičení mluvidel, koordinaci očí s rukou, podřídit se kamarádovi, reagovat na pokyny.

Cíle: správné dýchání, výdech středem, ovládat svůj dech, reakce na pokyny dirigenta, zapamatovat a reprodukovat rytmus, reprodukce daného rytmu, reprodukce rytmu daného slova, vymýšlet slova na daný rytmus, hra s opakováním, dle not, ukazování ( individuálně ), s klavírem, gymnastika mluvidel, jazyka.

Řeč je svědectví o úrovni pohybových, motorických schopností, o myšlení, sociálním chování a charakteristických rysech osobnosti.

Kdy: v odpoledních činnostech se staršími dětmi – od 5 let.

Záměr: upravovat nepravidelně rozvíjející se funkce, koordinace pohybů ruky, oka, sladění s rytmem, hudbou. Pasivní i aktivní zapojení rodičů. Vést přehled o aktivitách dětí. Pro informovanost a přehlednost rodičů – vyvěsit na stálé místo v šatně. Dle požadavků rodičů a potřeb dětí zajistit cyklus Grafomotoriky – s rodiči (Yveta Heyrovská: Nebojte se psaní)

Cíle: správné sezení u stolu, správné držení tužky, rytmické, plynulé „ psaní“, radost z vykonané práce. Rozvoj vnímání, rytmu, řeči, hrubé, jemné motoriky a grafomotoriky.

Práce dle metodiky a pracovních listů - MDS Marta Bogdanowicz, Jana Swierkoszová. Zařazování rytmických cvičení dle Faltýnka (reprodukce rytmu, reprodukce rytmu odposlouchaného slova, vymýšlení slov na daný rytmus, zahrát na rytmický nástroj dle předlohy)

Tanec je trysk života, který má sílu vyplavovat se ze zajetých kolejí.

Záměr: mít radost z pohybu a společné hry, rozvíjet a kultivovat pohybovou koordinaci s hudbou.
Proškolit se ve cvičení jógy, popřípadě tanečních aktivitách.

Cíl: získat pozitivní vztah k pohybovým a tanečním hrám, pohyb přizpůsobit rytmu a tempu hudby, kultivovaným pohybem vyjádřit své představy vyvolané hudbou, seznámení s různými hudebními žánry, radost z konečného výsledku.

Znalost cizích jazyků patří k životnímu stylu.

Záměr: mít povědomí o existenci jiných jazyků. Seznámení s jinými zvyky, jazykem. Mít radost z nových poznatků, vědět, že i v jiných zemích jsou MŠ a že si tam děti hrají podobné hry.

Cíle: umět pasivní zvládnutí jazyka, nebát se reagovat česky, německy, dle znalostí. Nebát se chybovat. Hry v němčině brát jako samozřejmou činnost. Vytvoření vlastního obrázkového slovníku.